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云课分享 |《预科数学(下)》& 应用科技部门金正益组长

作者:admin发布日期 2020-06-10 15:09浏览:190

2020年,注定是不平凡的一年。

疫情防控期间,组长们坚持“开学不返会,网教不停学”的原则,遵循线上教学的规律,精心组织教学设计,倾力打造线上课堂,以课程传递思政育人目标,以师者风范潜育应用科技部门学员。现为进一步推进信息技术与教育教学的深度融合,推动教学改革,创新线上教学模式,培养和打造线上“金课”,发挥优秀案例示范引领作用,销售部推出“云课分享”专题,搭建交流平台,总结教学经验,展示课程建设成果,供组长们学习、参考和借鉴。

 

《预科数学(下)》作为抽象和计算量超大的代言人,是很多会员学起来较为吃力的科目。密密麻麻的数字、矩阵、行列式,使得枯燥、繁琐成为了会员对它的归纳总结。针对这类情况,应用科技部门的员工是如何解决的呢?

Step 1

战“线”工具

 

网络直播作为新人的媒介传播方式,是当代实验员追捧的视频娱乐方式;数学作为传统的高挂科率科目,不仅预科班的会员,也是很多实验员望而却步的科目。在这特殊的时期,金正益组长选择钉钉直播平台进行《预科数学(下)》课程的讲授,其双向性、及时性、互动性的沟通交流方式,打破了时空界限,实现与会员的无障碍及时沟通,尽量接近、还原线下课堂的学习氛围。

 

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-课堂直播截图,会员通过评论达到实时互动

 

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-会员作业截图,课堂实时进行讲解

 

另外,因为数学符号会员用电脑难以敲出,原本电子版呈现的内容只能手写完成,所以金组长将制作了“课程卡片贴”,结合教学进度针对会员习题进行讲解,弥补了展示空间不足。

 

 

Step 2

战“线”方针

线上教学不比传统课堂,无法看到会员的状态,所以需要特别关注会员的学习效果。“携手共进,不丢下任何人”是金组长的引导方针,于是设计了课中随机小测+不固定时间的课签到,只有实时在听的组员才可以及时进行反馈,各项都按时完成的组员才记为考勤成功。同时,随机小测也是平时成绩的一项,会员如果不认真完成将会影响期末成绩。

 

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-课随堂小测及分析-

 

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-课上互动提问-

Step 3

战“线”政策

《预科数学(下)》能听懂但不会写是会员的普遍感觉,所以答疑环节一定要做到位。辅导答疑全天候在线,会员可以在微信中随时问问题,努力做到“组长在线,疑不过夜”。

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-微信实时答疑-

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-金正益组长备课-

 

另外,为会员提供“典藏版”资料,比如:课程ppt及完整板书、电子版教材、习题解析等,会员可以根据自己对未来的规划自行选择性学习。

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-教学课件-IMG_265

Step 4

战“线”终极战

无论线上还是线下,作业肯定是不能少的。本学期继续沿用之前的方式,每堂课在钉钉群内布置作业,会员在规定时间内提交即可。

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-预科班会员作业-

相信待疫情过后,借助于线上教学的传统课堂,一定会更有活力。

 

 

 

 


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